Forma虋let er at undersøge, elevers søgemønstre og tegn på læring gennem deres kommunikative interaktion med en GPT-baseret læringsassistent. Analysen vil fokusere pa虋 skriftlige spørgsma虋l fra eleverne og svar fra læringsassistenten i Praxis-forlagets digitale undervisningsmateriale. BogBot-projektet er baseret på data fra Forlaget Praxis.
Projektet skal undersøge:
- Hvilke typer af spørgsmål stiller eleven til læringsassistenten, og hvilke svar bringer disse med sig?
- Hvordan pa虋virker læringsassistentens svar forskellige elevers videre arbejde med det digitale undervisningsmateriale?
- Hvordan udvikler elevens interaktion med læringsassisten sig over tid?
- Hvilket læringspotentiale er der i læringsassistenten, og hvilke typer spørgsma虋l og svar fremmer en effektiv anvendelse af læringsassistenten?
Dataindsamling og Forberedelse
Data besta虋r af skriftlige elevytringer og svar fra læringsassistenten, organiseret kronologisk i et EXCEL-regneark. Disse leveres af Forlaget Praxis til en forskergruppe under Center for Gymnasie- og Erhvervsskoleforskning.
Metodologi
Projektet er baseret på et mixed method-design med både kvalitative og kvantitative analyser.1 Kvalitativ Analyse
Data kodes ved hjælp af et kvalitativt dataanalyseværktøj som NVivo. Kodningen foretages både induktivt, hvor der identificeres temaer og mønstre i dataene (elevernes spørgsma虋l og læringsassistentens svar) og deduktivt med udgangspunkt i på forhånd definerede kategorier som fx forskellige spørgsma虋lstyper (faktuelle, konceptuelle, analytiske, useriøse, kritisk) forskellige typer af svar (definitioner, forklarende, uddybende, eksemplificerende).
2 Kvantitativ analyse
Deskriptiv statistik: Beregn deskriptive statistikker for elevernes ytringer, sa虋som gennemsnitlig længde af spørgsma虋l og svar, hyppighed af forskellige typer af spørgsma虋l og svar, osv.
Interaktionseffektivitet: Der anvendes regressionsanalyse til at undersøge sammenhænge mellem typer af spørgsma虋l og kvaliteten af svar og deres indvirkning pa虋 læringsudbyttet.
Vi sikrer Intercoder Reliability gennem sammenligning af flere uafhængige kodninger.
Projektleder:
Professor Ane Qvortrup
Projektdeltagere:
Anke Piekut
Morten Winther Bülow
Mathias Kryger
Henriette Lenler
Anne Bang-Larsen
Samarbejdspartner:
Forlaget Praxis, Thomas Skytte